Rio Botas

Curso: Formação Continuada em Tecnologias Educacionais na Web

Nome: Rita Santana
Semana:  4ª
Título da tarefa 4:  Elaborando uma Atividade Educacional

Rio Botas

1) Apresentação do Projeto/Trabalho

      Essa atividade foi planejada a partir das orientações do governo do Estado do Rio de Janeiro sobre Meio Ambiente e está inserida no Projeto Político Pedagógico da escola.  Como a minha disciplina é geografia, desenvolvi um projeto de mapeamento do Rio Botas que passa pela comunidade onde está inserida a escola.  Escolhi este tema pela importância do mesmo e por estar diretamente relacionado à escola e à comunidade ao seu entorno.  Tendo em vista a poluição cada vez maior, é preciso conscientizar a comunidade sobre os problemas causados  por ela.

Objetivos:

  •  Entender que o índice de poluição desse rio está diretamente relacionado à ocupação urbana.
  •  Conscientizar a comunidade escolar sobre a necessidade de se preservar o meio ambiente;
  •  Compreender que o Rio Botas faz parte da bacia hidrográfica da Baía de Guanabara e que, por isso, precisa ser preservado.

 

Conteúdo:

  •  Rio Botas: nascente e percurso.
  •  Desigualdades na ocupação do espaço urbano;
  • Preservação do ambiente;
  • Matas ciliares;

Público Alvo:

  • Alunos do 9º ano de escolaridade.


Tempo de duração:

  •  3 aulas.


 Recursos:

  • Computador;
  • Internet;
  • Câmera fotográfica;
  • Word,
  • Google doc
  •  You Tube

 2) Metodologia:

            A turma deverá ser dividida em grupos de 20 alunos e cada dupla em um computador. O professor explicará o projeto e as atividades  a serem desenvolvidas, solicitando às duplas  que realizem as tarefas em conjunto. A partir daí o professor irá orientando, observando e explicando cada etapa.

  • 1ª Etapa:  Primeiro o aluno deverá acessar no Google Earth  Jardim da Viga, Nova Iguaçu . Visualizar o percurso do rio, do Jardim da Viga sentido Nova Iguaçu e  do Jardim da Viga sentido Belford Roxo. O aluno analisará a ocupação urbana, as construções ribeirinhas, respondendo os seguintes  questionamentos: O que essas construções desordenadas, sem planejamentos, ocasionaram a esse rio? Como os esgotos dessas construções são despejados no rio? Quais medidas a dupla acha que devem ser tomadas para melhorar a qualidade da água desse rio?
  • 2ª Etapa: Navegar pelos sites abaixo indicados . Após leitura e reflexão, construir um texto  relatando as conclusões da dupla e disponibilizá-lo no google doc.
  • 3ª Etapa: Fotografar  várias partes do rio. Construir no power point ou no movie maker, slides com as fotos e principais dados do Rio Botas e disponibilizá-lo no You Tube.

 3) Avaliação:

          A avaliação ocorrerá durante o processo de desenvolvimento de cada etapa, sendo acompanhado de perto pelo professor.   Deverá ser observado: iniciativa, participação,  colaboração, coerência na estrutura do texto e na elaboração dos slides.

4) Considerações finais:

           Essa atividade foi desenvolvida em uma turma do 9º ano, no ano letivo de 2008. Sofreu adaptação para ser apresentada nesse curso: os textos construídos pelos alunos foram  apresentados oralmente em sala de aula e colocados no mural; e os slides foram disponibilizados no site da escola, que já não existe mais.  

           Recordo que a maior dificuldade encontrada foi na utilização do Google Earth e na construção de um texto coerente. Mas os alunos adoraram e me ajudaram bastante durante o desenvolvimento da atividade. Pretendo reeditá-la observando as mudanças determinadas.

5) Webliografia:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Botas
https://rjtv.globo.com/Jornalismo/RJTV/0,,MUL138338-9098,00.html
https://www.inea.rj.gov.br/mais/pj_iguacu4.asp
https://www.agenciario.com.br/materia_mun.asp?cod=73008&codMunic=18
https://www.ondaverde.org.br/projetos/cuidando_das_aguas.htm
https://www.wwf.org.br/informacoes/questoes_ambientais/matas_ciliares/
https://www.cibg.rj.gov.br                   (metas do plano diretor da APA)